Öğretim İlke ve Yöntemleri (ÖYT) dersinin en keyifli, en dinamik ve KPSS’de en çok soru getiren (her yıl yaklaşık 4-5 soru) kısmına geldik: Öğretim Teknikleri.
Yöntemlerin içini dolduran bu pratik teknikler, sınıfı bir laboratuvara veya tiyatro sahnesine çevirir. ÖSYM bu teknikleri "öğretmen senaryoları" üzerinden sormayı çok sever.
KPSS 2026 Eğitim Bilimleri Konu Anlatımı - ÖYT 6: Öğretim Teknikleri (Bölüm 1)
1. BEYİN FIRTINASI (Alex Osborn)
Kısa sürede çok sayıda fikrin üretildiği, yaratıcılığı destekleyen bir tekniktir.
Altın Kural: Fikirler üretilirken asla eleştiri yapılamaz. Eleştiri ve değerlendirme süreç sonunda yapılır.
Amaç: Nitelikten ziyade nicelik (sayı) önemlidir. Fikirler saçma olsa bile tahtaya yazılır.
2. ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNME (Edward de Bono)
Öğrencilerin bir konuyu 6 farklı bakış açısıyla (paralel düşünme) ele almasını sağlar.
Beyaz Şapka: Tarafsız, net bilgiler, istatistikler.
Kırmızı Şapka: Duygular, sezgiler, tutkular.
Siyah Şapka: Karamsarlık, riskler, eleştiri, olumsuz yönler.
Sarı Şapka: İyimserlik, avantajlar, faydalar.
Yeşil Şapka: Yaratıcılık, yeni fikirler, alternatifler.
Mavi Şapka: Sürecin yönetimi, karar verme, özetleme (Öğretmen/Başkan takar).
3. İSTASYON TEKNİĞİ
Sınıfın farklı köşelerinde kurulan masalarda (istasyonlarda), öğrencilerin yarım kalan işleri tamamlayarak ilerlediği bir tekniktir.
Süreç: Her gruptan birer öğrenci bir istasyonda (Örn: Şiir masası, Resim masası, Slogan masası) çalışmaya başlar. Zil çalınca gruplar yer değiştirir ve önceki grubun kaldığı yerden devam eder.
Kazanım: İşbirliği, yaratıcılık ve "başlanmış bir işi tamamlama" becerisi.
4. ROL OYNAMA VE DRAMA
Rol Oynama: Öğrenciye bir metin/senaryo verilir. Öğrenci kendi kişiliğinden çıkıp o karakteri canlandırır. Empati becerisi gelişir.
Yaratıcı Drama: Bir metin yoktur. Öğrenci belli bir durumda ne yapacağını doğaçlama olarak sergiler. Sosyalleşme ve yaratıcılık ön plandadır.
5. KONUŞMA HALKASI
Öğrencilerin bir daire şeklinde dizildiği, sırayla fikirlerini sunduğu bir tekniktir.
Ayırt Edici Özellik: Genellikle bir nesne (top, kalem) elden ele dolaşır. Nesne kimdeyse o konuşur.
Amaç: Empati kurma ve başkasının görüşüne saygı duyma. Genellikle duygu odaklıdır ("Siz olsaydınız ne hissederdiniz?" sorusuyla başlar).
6. KPSS Vaka Analizleri
Vaka 1: Bir öğretmen, küresel ısınma konusunu işlerken sınıfın bir bölümünde slogan, bir bölümünde afiş, bir bölümünde ise mektup yazılmasını istemiş; öğrencileri onar dakikalık sürelerle bu bölümler arasında dönüştürmüştür. Analiz: Yarım kalan işi tamamlama ve masalar arası yer değiştirme olduğu için cevap İstasyondur.
Vaka 2: Öğretmen, nükleer santral kurulması konusunu tartışırken öğrencilere önce santralin tehlikelerini, sonra ekonomik faydalarını, en son ise bu konudaki duygularını sormuştur. Analiz: Sistematik bir şekilde farklı bakış açılarına geçildiği için cevap Altı Şapkadır.
Yorumlar
Yorum Gönder